晚上的语言课,本来是🚰🖿最让两国少年们头疼的。

    但🃚高远却又一次不按套路出牌,🜬在课程的设置上做了🜌文章。

    晚上安排两节课,40分🍾🍱钟一节,中🖲🖠间休息十分钟🛴。

    第一节课由基地花高薪聘请的名师教英语。

    高远告🍟🉘🍟🉘诉球员们,必须得学好英语,因为🕝🊤你们的未来都在欧洲,要想在欧洲足坛混,先得过掉语言关。

    而且两国少年们在一起生活,短时间🖲🖠内,指望中国少年说葡萄牙语,和指望巴西少年说汉语都😐🀡是不现实的,最好的媒介,还是用双方都多少有一点基础的英语交流。

    相比于🍟🉘传统的英语课,第二堂课就有意思的多了。

    第二堂课,👽🎓🐭高远把两国少年🂮💇🏬们集中在一间教室里,🛴他亲自出任语言老师。

    现在高远说葡萄牙语⚙和说汉语一样流利,似乎是从娘胎里带来的一样,再加上他是主教练,在队里一言九鼎,当个语言老师似乎🈽🃶无🝱可厚非。

    但高老师并不亲自教学,而是把这个机会交🙬给球员们,每堂课,球员们都要轮流上台,传授一个单词和一句短语,要求只有一个,那就是必须把所有人教会。

    至于如何将这个单词和短语的意思☒⚛💇准确的表达给异国少🈹年,🏶🞢🕵就是他们自己的事了。

    为了把自己想讲的😁♿东西表述清楚,两国少年们也是绞尽了脑汁,八仙过海各🝹显神通。

    有实践派的,为🃶🜐🁖了授课,将实物🜬带到课🛣堂上。

    比如高中锋阿方🃶🜐🁖索,⚙第一次授课他带了一串香蕉,中国少年们当然知道他说的单词就是葡萄牙语里的香蕉;

    第二次授课他带了一个西瓜,中国少年🛣们也明🜉白了他说的单词是西瓜。

    就在他考虑第三堂课该准备个什么水果时,高远再次撒旦附体,对自鸣得意的阿方索安排道,“下节课,我🋠🚰🗆来🝍🉶你给大家讲讲“原子弹”这个词。”

    阿方索:“·····”

    也有抽象派👽🎓🐭的。白人边锋🍾🍱乔拉很有艺术细胞,将要讲的词提前画出来。

    他🃚的绘画功力非🃶🜐🁖常😁♿棒,如果不踢球,去当个画家的话,也一定非常出色。

    只是有的时候,这位艺术家有点按耐不住自己的创作🜌**,忽略了自己绘画的原☧🁰本目的。