吃完晚饭,姜显收到了莫衡传过来的视频。

    他窝在椅子里,两条腿并🟧🟟🞝在一起🇚挤在椅座上,侧着点身体。

    戴上耳机后,姜显点开播放。

    这还是姜显第一次听莫衡讲课。

    当一个自己十分熟悉的人,出现在🉔🇂🕯镜头前时,他🔴的每一个动作、每一句话,在姜显看起来☺,都很有趣。

    整个视频的效果很好。

    能够把一个“学🄐☑习类”的视频拍得有趣、有节奏感,让人想要反复看,有很多必要的条件。

    需要时间上的巧🄐☑妙安排,包括一些幽默点📥🝁🈌的设计。

    还要有干货,但干货又不能枯燥。

    除此之外,相当依赖讲师的个人魅力。

    姜显完整看了三遍,直到第四遍的时候,他才点下暂停🊻🕠键,给莫衡发了一🕓🉌🅽条语音📿♁消息。

    “这视频很厉害。”

    这是姜显唯一能够想到的评价。

    姜🃋🖋显当时以为,自己能给出这样的评价,有一部分原🁴🊃因是因为他熟悉莫衡,所以带了一部分的“滤镜”,觉得效果奇佳。

    他没有👝🉳🋜想到的是,莫衡第一🍔🇷次出镜录的这段十五分钟的“预热”视频,会在那天夜里,因为姜显采访带起的热度,以及机构的偶然推🀧广,而一夜爆火。

    网络世界总是魔幻的,让人觉得不太真实。

    这一条视频的发布🛽⚑,使得曾经还好坏参半的舆论,♊逐渐变成了🆟🐷🄢“九一开”,九成好评,一成差评。

    以前,公众了解莫衡,一部分是通过学校发生的事,🁴🊃另一部分是听姜显的🕓🉌🅽采🟑🜙访,因而所知甚少。

    但现🅫🉢🈼在,视频让人们能直🟧🟟🞝接看见,他是怎样的一个人。

    直到时冉夜里给姜显发来🟧🟟🞝消🍔🇷息时,姜显才确切地被拉回现实。