古一南听着陆校长🗼♗打电话的内容就皱起了眉头🁲🉭。

    按照行政级别🆆🍕🇿,⚒🐴🄁李校长应该是学校的大佬,为什么自己捐款,他还🕫🌡🀩要叫人过来?

    而且听他的语气,这也不像是叫财务,更像是🁲🉭在通知他的上级。

    “陆校长,你这是在通知谁呀?”

    “🛭☂通知市局的领导🗼♗,这么大的事情,不通知上面,会被说成没🜼🇠🙺有上级观念的。”

    陆校长解释后,又对古一南说:“小古,我跟你商量一下,能不能不要捐教育基金?全换成笔记薄啊,铅笔🕋啊,圆珠笔之类学生实用的东西啊?”

    古一南闻言问道:“陆校长是怕这笔钱会落不到♫实处是⚗吧?🏷🞪🗁”

    陆校长被古一南这么一问,脸上顿🛽⚎时有些红🏙🚞🔜润起来,表情也极为尴尬。

    他没有回答,但意思却已🎒🐟经让古一南看的很明显。

    后世的新闻里没少报道这🎒🐟种事情,自从那位驾驶着名车⚗豪车的某小姐时间闹得街知巷闻,教育系统、慈善系统沉淀这么多滋生出来的大🋃🖬小蛀虫已经数不胜数。

    他们的常用做法无非就是几种方式。

    第一是捐款挪用,名义上说着捐款一定会落到实处,实则以各种眉目开支将捐款化整为零,这里花点,那里放点,甚至还有人打着各项莫须有的名🔺🅬🉪目,把捐款清了个底掉。

    最后的结果就是钱花完了,东西没见多少。

    第二是捐款截留。

    一般是捐助者A方要捐赠给被捐助者B方,但有关部门非要以上级的名义接受A方的捐助⚽🖸,再由他们来统筹安排转🀾给B方。

    如此一来,A方捐赠的资🎒🐟金就会在某部门到处‘酌情’安排,最后B方接收到的款🉵🋯🜶🉵🋯🜶项能有个对半,都算不错了,更有甚者可能只收到两三成。

    B方还🉧🉫不能不服气,因为某部门🄋🟐🜏的理由是:比你更🏅🗪困难的有的是,给点人家怎么了。

    可实际上是不是真的给了更困难的人?

    这个谁说的清楚。

    可能是,也可能不是。